教育科学研究方法—教育研究的本质
北京师范大学教育学部 学时: 5 学分: 1.50 报名数量：30
课程简介：教育研究的本质是指人们运用科学的方法探求教育事物本质和性质,摸索和总结其教育规律,取得科学结论,解决教育问题,促进教育事业发展的研究活动过程。
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教育科学研究方法—研究问题的确定
北京师范大学教育学部 学时: 4 学分: 1 报名数量：0
课程简介：本系列课程解决了两大问题，分别是:①论文的题目如何选择?②论文写作的基本规范主要内容？老师从这2个方面着手，进行了深入浅出的讲解。
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教育科学研究方法—如何撰写文献综述
北京师范大学教育学部 学时: 5 学分: 1.50 报名数量：0
课程简介：本系列课程老师讲授的主要内容有：一、什么是文献综述二、为什么需要撰写文献综述三、如何开展文献综述四、如何撰写文献综述。其中在如何开展文献综述中，老师又向我们推荐了很多筛选文献、...
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教育科学研究方法—测量方法
马健生 教授 报名数量：0
课程简介：本系列课程老师首先介绍了测量方法是什么，及测量方法包括有哪些层次，指数与量表是什么？信度和效度是什么？以及如何得出信度和效度等内容。
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教育科学研究方法—实验研究
马健生 教授 报名数量：0
课程简介：实验研究法(ExperimentResearch)实验研究法是定量研究中的一种,其目的是显示传播因素间直接的因果关系。它是针对某一问题，根据一定的理论或假设进行有计划的实践，从而得出一定的科学结论的...
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教育科学研究方法—实地研究
马健生 教授 学时: 4 学分: 1 报名数量：0
课程简介：本系列讲述了，实地研究，亦称“田野研究”是什么？指出它是社会科学研究的一种方法。是除实验研究以外的其他所有在真实环境中进行研究的方法总称。实地研究法是质的研究中最为重要的研究方...
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教育科学研究方法—行动研究
马健生 教授 学时: 1 学分: 0.50 报名数量：0
课程简介：行动研究是指在自然、真实的教育环境中，教育实际工作者按照一定的操作程序，综合运用多种研究方法与技术，以解决教育实际问题为首要目标的一种研究模式。本系列课程老师分别从什么是行动研...
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教育科学研究方法—调查研究
马健生 教授 报名数量：0
课程简介：本课程老师首先介绍了什么是调查研究，指出调查研究是要人们深入现场进行考察，以探求客观事物的真相、性质和发展规律的一种研究的活动。它是人们认识社会、改造社会的一种科学方法。还介绍...
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教育管理学—学校文化建设
张东娇 学时: 5 学分: 1.50 报名数量：0
课程简介：人类历史的高度,学校教育的基础,小学文化建设要面对多元化时代,培养什么样的孩子,需要什么样的教师,这是学校文化氛围素养的沉淀,。学校文化是一个学校的灵魂，是全体师生共同的价值追求，能...
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教育管理学—学校执行力建设
张东娇 学时: 8 学分: 2 报名数量：0
课程简介：本系列课程提出学校的执行力，是学校竞争力的核心。把办学理念、发展规划转化为学校发展、教师专业成长、学生理想放飞的动力，靠的就是学校的执行力。要想适应时代的发展，学校教育就必须不...
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教育管理学—教育管理理论的发展
张东娇 学时: 8 学分: 2 报名数量：1
课程简介：教育管理学是教育科学的一个分支学科。本课程从教育管理的发展史，教学组织管理，教学管理，学校执行力建设，学校文化建设等几个方面它研究教育工作的管理和组织领导（包括各级各类教育行政...
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